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学生活动
三年级综合实践活动简报
作者: 发布于:2020/1/7 14:49:25 浏览:72【次】

2020年元旦的第二天是星期三,这天也是新一年的第一天课。安康市一小篮球馆玻璃墙上,一幅幅精美的画报吸引人注目,原来,这是为了庆祝2020年元旦,三年级数学组老师组织全体学生开展的别开生面的“庆元旦”——数学日记创作实践活动。

数学是生活的一部分,离开生活数学将是一潭死水。没有生活的数学是没有魅力的数学。数学日记将生活与数学紧紧联系在一起,它让学生对身边与数学有关的事物充满了好奇心,使得学生乐于接触数学信息,在课堂之外培养学生数学兴趣。

十一月初,三年级全体数学教师在一起制定了此次活动的方案,各班的数学老师给孩子们讲了要求,然后孩子们利用一个月时间去观察生活,寻找生活中的数学问题或者趣事,按老师布置的要求,在家自行创作,最后再配上美丽的情景画,以数学画报的形式展现出来。

本次活动,本年级共收来学生作品600多件。有记录和爸爸妈妈一起购物的经历,有记录周末一家人出游时产生的数学问题,还有记录下解决数学问题的过程等等。同学们的作品内容丰富多彩,构思新颖,富有创意。

最后,年级组将本次活动中的优秀作品进行展出,展出后并交由学校数学组保存。

写数学日记,可以使学生走进生活,并使学生感悟到数学是现实的、有用的。同时,老师们也能从中看出学生的数学发现、数学应用和数学思考的水平,还能增强学生们学习数学的兴趣。

通过此次数学日记创作实践活动,使学生体验数学文化内涵。诠释“人人学不同的数学,人人学有价值的数学”的基本理念,让数学远离枯燥,让数学焕发美丽的光彩。

总之,综合实践活动是学生的综合能力与创新精神相结合,我们要鼓励学生以自己独有的触角去搜寻知识与生活的结合点,活动生成于学生生活,只有在真实的世界情境中才能使学习变得更为有效。



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